56.О страсти и личном опыте, а так же, о детях.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

О страсти и личном опыте, а также о детях.

Обычно я пишу рассылки на основе приходящих от Вас писем. А эта написана на основе обсуждений на наших форумах
www.life360.ru/forum . И темы, который казалось бы на первый взгляд не связаны, когда Вы прочитаете этот текста до конца, поймете, в чем вся
“фишка”.

Задал я в рассылках казалось бы простой вопрос “Кем надо быть, чтобы путешествовать по миру?”.
(статья здесь
www.gennadij.pavlenko.name/best-you/how-treveler) При этом вопрос предполагал провокацию, потому что кем бы ты ни был, если ты в своем деле не первый, тебе мало что светит. Чтобы жить в Путешествиях, надо быть Первым и Исключительным.

Пришли мы к этому тезису, я уже было думал, что все, обсуждение закончилось. Ан, нет.

Участники разговора сделали хитрый “финт ушами”. Тезис “Быть Первым в своем деле” предполагает, что Вы каждый день создаете свое лучшее будущее, делаете себя, лучшеете день за днем. Действуете, другими словами. Но ведь это деееелать что-то надо. А в лом. Поэтому, чтобы уйти от неудобной темы, Участники подбросили другой вопрос
“А надо ли Путешествовать вообще?”.

Вопрос простой. Предполагает всего два ответа

1-й. “Да, надо” и объяснения, зачем.

2-й. “Нет, не надо” и объяснения почему.

И этот простой вопрос такие дискуссии развернул! Меня просто завалили письмами . Но я для себя понял, как только разговор ушел с неудобной темы
“Как я делаю себя Дорогим Человеком?” на вяленькую “А надо ли путешествовать? А
может быть дома”, что большинство общающихся – это просто теоретики от жизни, но не практики.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Дорогой читатель, если ты “ушел” от темы
“Как сделать себя, чтобы жить, где хочешь”, значит, ты теоретик, а не практик. А теоретики от жизни богатыми и счастливыми не становятся.

Вот вопрос к Вам. Очень простой. Где на Земле Вы хотите жить?

Где на Земле Вы хотите жить?

Пауза решить.

Пауза вспомнить.

Пауза придумать.

Просто пауза-).

И сразу же еще один вопрос А почему именно там? Откуда Вы знаете, что там Вам будет хорошо? Вы это знаете точно, или это лишь обычные предположения из серии
“Хорошо там, где нас нет”?

На мой взгляд, Путешествия по миру, кроме всего прочего, это еще и поиск места для жизни, где жить ХОЧЕТСЯ и МОЖЕТСЯ.

Ведь какие идеи “шаблонно” бродят в буйных головах людей вокруг. Идей немного. Вот они.

1. Переехать в соседний город. Там возможностей больше.

2. Переехать в столицу. Там еще больше возможностей.

3. Переехать за границу. Там вообще все хорошо.

4. Уехать жить в экопоселение.

5. Остаться жить там, где живешь. Нам и здесь хорошо.

6. Больше, похоже, вариантов нет.

Теперь выберите, какой вариант Ваш?

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Пауза на “выбрать”.

Пауза.

Пауза.

Пауза.

А чего Вы ищете, на самом деле? А?

Долгая пауза

Вы замечали, как кошка ищет место, чтобы почистить себя? Она не падает на первом попавшемся и свободном, а ходит и выбирает. Здесь сядет. Полижет себя. Встанет. Пойдет куда-то еще. Попробует место там. И, в конце-концов, когда она находит
свое место, она приступает к гигиеническим процедурам.

До этого она просто выбирала, а здесь начала чистить себя от начала и до конца.

Мне кажется, что в каждом человеке есть тяга найти свое место, но не в этом городе, не в этом районе, не в этой стране и не в той стране,
а на этой Земле.

Ведь не стоит забывать, что границы, разделяющие нас, – сооружение
искусственное. Границы внешние создают границы внутренние, и мы стараемся не
думать о том, что жить хотелось бы с видом на Индийский океан, например, или в
снегах Швейцарии. Дорого, тяжело вид на жительство сделать и т.д. и т.п. Нас
останавливают вполне конкретные преграды. А мы, сталкиваясь с ними, частенько
вместо того, чтобы их преодолеть, объясняем себе, почему этого сделать нельзя, и
строим забор внутри себя. И сидим за этим забором. Воем на луну

Я почти уверен, что у каждого человека есть тяга к перемене мест. А тяга эта проистекает из желания найти именно свое место. Место для жизни. Место по душе.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

И чтобы найти его, не хватит передачи “Клуб Кинопутешественников”, рассказов друзей, отзывов в Интернете и поездок по путевкам в Турцию и подобные места.

Для того, чтобы выбрать место “под себя”, на нем надо посидеть. Это как в кинотеатре, когда зал полупуст (или полуполон). Я, например, обычно сажусь сначала в одно кресло. Пробую. Как оно мне. Затем иду в другое место. В конце-концов, выбираю то, где сидеть
“в кайф”.

Так и с жизнью. Как можно остановиться в Питере, например, если я еще не знаю, каково жить в Греции, или Париже, или Лондоне, или НьюЙорке, или Мариуполе и т.д. и т.п.

Понятно, что всю Землю не охватишь, но ведь есть ключевые места, опробовав и зная которые, ты, в принципе, можешь понять, каково неподалеку.

Но разговор не о том. А вот о чем.

Тема “Где хочешь жить” или “Кем надо быть” имеет в себе еще и вложенный смысл. Какой?

Первый вопрос “Как я хочу жить?”

Второй вопрос “Буду ли я так жить?”.

“Как я хочу жить?” – это о Вашей жизни. О деньгах, о любви, о Вашей гармонии
о красоте, о Вашей ценности для жизни. Этот вопрос предполагает ответ “Я хочу
жить так” и далее Ваше личное творчество на тему “Моя идеальная жизнь или то, к чему я стремлюсь”.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

А вот вопрос “Буду ли я так жить?” – это это это Это то, что люди, обычно, тщательно скрывают от себя. Это свой настрой в отношении своего же будущего.

Каждый, кого не спроси, имеет планов громадье. Слушаешь людей и радость просыпается. Ух! Сколько скоро в мире всего хорошего появится! Но проходят года, десятилетия, и ничего. Пшик. Слова есть, дел нет. Вот и у Вас, есть слова
“Я хочу жить”. А дела?

Это максимум того, что Вы для себя любимого могли бы сделать?

Если взять человека и начать с ним по душам так разговаривать, то после рапортов о грядущих победах начнутся доклады о возможных сложностях. Из этих докладов следует, что цели хорошие. Да. Хорошие цели. Но проблем много, поэтому будем проблемы решать.

Решение проблем обычно растягивается на всю жизнь. А Вы, кстати, за собой не замечали, случайно, Вы что больше делаете – проблемы решаете или будущее создаете?

Вы создаете будущее или решаете проблемы?

Вот о чем можно говорить, если раскручивать тему “О Путешествиях”, – о Вашем внутреннем настрое.

Мой тезис, повторю его еще раз, заключается в том, что у большинства людей желание Путешествовать есть, но они его никогда не осуществят до тех пор, пока не начнут из себя делать человека, для которого Путешествия, Деньги, Любовь и Гармония – естественны.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Как только Вы с полной уверенностью сможете про себя сказать “Я есть Деньги, Любовь и Гармония”, Вы легко получите то, что хотите. А движение к этой цели личностного развития будет сопровождаться нарастанием денег, любви и гармонии в Вашей жизни.

Это же очень просто. Сделали что-то сегодня для увеличения внутри себя Гармонии, например, завтра в жизни Гармонии стало больше в отношениях с любимыми. Кстати, хорошая медитация
“Я есть Гармония, Любовь и все, все, все” лежит здесь http//www.sydba.ru/press.php?did=32

А медитация “Гармония во мне” здесь http//www.sydba.ru/press.php?did=30

А мы возвращаемся к Путешествиям.

Вот, например, идея экопоселений. Люди приезжают в пустующую деревню, покупают там дома и начинают жить сельской жизнью.

Типичные мнения об экопоселениях – восторженно-хвалебные, переходящие в ругательно-наезжающие, если ты выражаешь сомнения в идеальности этого образа жизни. Как-то стало модно сейчас в Интернете считать, что жить надо непременно в деревне.

Я ничего сказать не могу по этому поводу. Сам не жил. Но, купил билеты и завтра поеду к хорошему Человеку Михаилу, который живет так пол года – с весны – в своем доме. Поеду к нему. Попробую на вкус. Что это? А вдруг понравится.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

А Михаил пишет между тем не совсем уж восторженные отклики о своей жизни.
Читаем

Здравствуйте,

Колбасит который день, неделю, месяц. Как переехал я в свой дом в Письмире, колбасение стало совсем колбасистым. Сколько же я чувств уже испытал за последние месяцы? Каких ярких необычных чувств?

*****

Началось все тогда, когда высадили меня ребята 1 марта этого года перед моим домом, хозяева уже уехали, и сами (ребята) поехали. А я стою и смотрю вслед уезжающей в город машине (у нас с холма большой обзор). И такая грусть взяла… Я тоже хочу за ними… там всё ясно, там ТВ, там чай, там сникерсы и марсы. А тут? А тут неизвестность.

Вернулся в дом, накормил доставшихся в придачу к дому собаку и кота. Немного разобрал вещи и спать. Новый дом, новые звуки. Почти не спал, пёс часто лаял фиг знает на кого, а я всё время на это дёргался.

На следующий день, как кошка или ребёнок, исследовал весь дом, огород, следующие дни убирался, следующие месяцы выкидывал хлам. Ну да ладно.

Новый опыт.

Впервые в жизни мылся в Русской бане. Что тут сказать? Баня – это Баня, я всегда думал, что бить себя веником, что это типа как колючей проволкой. Как я ошибался… Веник – это такая мягкая вещь…

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Ходил с псом в лес, и понял, что лес не желает меня видеть. Он просто отталкивает. Потом в следующие месяцы присмотрелся и понял, что это лес типа Фангорн из фильма “Властелин колец”, он так ко всем людям. Хоть и стоит на окраине деревни, но он не пускает, отталкивает людей. Они достали его своим потребительским отношением то рубки, то охотники, то прочие шатающиеся. Мы когда-то назвали этот лес – Шумящий лес. Дело в том, что если приглядеться, то он общается внутри себя.

Я сидел на холме и наблюдал, то одно дерево поколышится, то другое, то третье, то четвёртое и так это всё не предсказуемо, как мозаика. Они как будто говорят между собой. Мы тогда назвали его шумящим.

Начал учиться делать руками. Всё у меня раньше за предыдущие 25 лет ничего не получалось. То доски косо, то гвозди гнутся, то лопата или коса ломается. Да, блин, как неумеха какой-то. Наконец-то смог сам замок поставить, полы подравнять кое-как, калитку починить.

А вчера наклеил новые обои, а они гады взяли и обвалились все под утро. Блин!!!

Как это непросто – в реальной жизни делать изменения. Гораздо проще сидеть и по клавишам стукать, или делать умозаключения что мир – это рай, когда живёшь в дерьме.

Расставились все точки над i с семьёй. Жена жить в РП (родовое поселение) не хочет, хоть даже я построю дворец падишаха и буду зарабатывать миллион баксов в месяц. Она успешно самореализовывается на своей работе и в городе. Я её понимаю и уважаю её выбор, но наши пути идут в разные стороны.

С марта по факту живём раздельно, как-то всё понятнее стало в жизни. Нет упрёков, что мужчина без женщин не способен сам себя обиходить.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Пробовал весной делать огород по Курдюмову, книжками зачитывался, грядки делал, плоскорезы купил (но не проникся ими).

Провально. Травы по пояс и выше. Cажал морковь, помидору, лук, салат, щавель, горох, тыквы, капуста, редька, репа – облом.

Уродились мои посадки – редиска, подсолнухи, огурцов полно )

От прежних хозяев хорошо уродились смородина, виноград, виктория, слива, яблоки, калина, шиповник

Что-то я не так видать делал. (

Совсем в упадок пока пришли дела по интернету. Веб-студию только вот недавно передал под руководство Павлу Семёнкину (учиться на втором месяце ШСД ), обещая помогать в сложных делах.

Сегодня я, раздосадованный после рулонопада обоев, пошёл под наш лукоморский дуб, лёг там прямо в поле и понял, что Я ОЧЕНЬ ОЧЕНЬ ХОЧУ СПАТЬ. Дремал часа 2-3 прямо на траве, босиком, в тени листвы дуба.

Зачем-то каждый день ложусь в 2-3 ночи, и что-то меня заботит, заботит. Что именно не пойму… тоска меня заботит. В душе спокойно, но нет кого-то, и я жду кого-то, жду, жду… А мир смотрит на меня, а я смотрю на него, и нет больше ничего – ни интернета, ни прошлого, ни будущего, ни городов, ни чего. Есть мир! И всё тут. Есть я.

Всё остальное НЕ ВАЖНО… А важно – что нужен кто-то кому это показать!

Нашёл я тут недавно своё призвание.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Фил ко мне приезжал, жил две недели у меня. Он искал своё призвание по курсу Геннадия Павленко. Ну я тоже попробовал. Суть курса “Призвание надо искать не снаружи, его надо вспоминать, оно внутри нас!”. Кому нужны детали, то см. бесплатный курс “Вспомнить всё” сwww.sydba.ru

На пятый день под утро во сне я понял, какое оно моё призвание.

А следом вырисовалась миссия, смысл жизни (он оказывается у каждый свой!), стратегия…

Раз уж откровенничаю, то читайте… В таком порядке всё родилось.

***********************************************************************

Девиз ЖИЗНЬ В КАЖДОМ ВДОХЕ!

Предназначение (для этого я рождён!) чувствовать жизнь в каждом вдохе!

Миссия (влияние на жизнь) сподвигать на ещё большие чувства!

Смысл красота может быть какой угодно, но если люди не могут чувствовать, они красотой жизни не смогут насладиться никогда!

Смысл жизни чувствовать жизнь и красоту в каждом вдохе, в каждой чашке чая, в каждом творении Мира!

Стратегия я могу показать, что где и как можно почувствовать, но в свою дверь Мира каждый должен войти сам!

10 августа 2004 г.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

***********************************************************************

А девиз-то был рядом. Я видел фильм “Последний самурай”, я
смотрел, пересматривал и снова смотрел и не мог понять, что же меня в нём
цепляет??? А во сне под утро увидел два момента

Умирает Кацумото и говорит “Они все совершенство!”, а видится ему цветущая сакура. И момент до этого. Когда Кацумото говорит Тому Крузу, что “Чувствовать жизнь и красоту в каждом вдохе, в каждой чашке чая, в каждой жизни, что мы отнимаем – это и есть путь война. Это и есть бусидо.” Мне симпатичен путь война, но он не мой, мой путь – творца.

Поэтому, я просто меняю прямо во сне концовку фразы на “в каждом творении Мира”!

Всё стало просто. Я понял, зачем я увлекаюсь свободным дыханием… Оно позволяет усилить чувства, вспомнить и ощутить главное! Я понял, почему люди после рассказов тоже пробуют начать дыхание.

Вот рассказ о технике и часть моего опыта

http//www.vedrussia.ru/forum/viewtopic.php?t=43

Понял, зачем я делал Молодёжный клуб общения, зачем так желал и организовал водные роды. Всё стало просто. Понял, что я делаю в деревни, в своём доме. Понял, зачем я усиленно называю его Родовым поместьем, а нашу вроде бы обычную деревню – экопоселением.

Да я это так вижу! Я так это чувствую, такой образ поселения, людей, домов, улиц, окрестностей… уже в душе, я его чувствую.

Темы статьи: Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Да, сейчас ходят по улице свиньи с козами, да встречаются пьяные и угрюмые лица деревенских аборигенов, а наших добрых умных и светлых ребят так ещё мало… Но те, что есть – я гордо могу сказать – это МОИ соседи, к ним я иду в трудную и в радостную минуту. Соседи – это больше чем друзья, это соратники по образу жизни. Друзья есть где-то, они важны и нужны, но я всё таки выбираю жить же рядом с соседями-соратниками, и так здорово, что они есть.
)

Есть фильм “Между нами мальчиками”. Попсовый фильм с хорошим смыслом. И там есть фраза, на которую я бы не обратил внимания, если бы не мой друг Олег Смольников (он напомнил).

Брат главного героя говорит – В Древней Греции, когда умирал человек, задавали его близким только один вопрос “А была ли в нём страсть?”

Меня пробило. А есть ли во мне страсть? Что чувствую я? А есть ли страсть в других? Что чувствую я? А понял, что рутина убивает людей, закапывает их живьём. Вспоминают люди о жизни порой только на пенсии, и кроме грусти ничего…

Вот здесь сейчас (в поселении) мы ЖИВЁМ! Живём КАЖДЫЙ день, каждый час, каждый вдох.

Обновил сайт поселения. Загляните www.pismir.ru. Наши ребята в лицах, наше поселение, наши заработки.

Начинаю новое дело, с нуля. То, что меня интригует, очаровывает, завораживает – Центр водных родов в нашем экопоселении Письмирь.

Интернет-курс уже начал писать, уже сами появились первые подписчики (хотя я толком не рекламировал нигде). Сайт www.ecobaby.pismir.ru

Темы статьи: Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Какой у меня опыт? Свою дочь принимал сам, учились на духовных аккушеров в Москве в СаргунасАкваЦентр. Сами с женой пробивали городскую медицинскую бюрократию. Играли с дочей в беби-йогу, статическую, динамическую гимнастики, закаливались всей семьёй.

Люба ещё с Дарьей в животе купалась в проруби. Дашута уже вместе с нами в этом году (середина января) купалась в проруби. Причём всем просто в кайф и всё тут.
)

А ещё быть может, те кто родят у нас в поселении, быть может захотят здесь и остаться. ) Ведь срок больший 1 недели даёт уже привыкание, а срок в 1 месяц уже серьёзно меняет сознание (доказано АДИ).
)

Время 0115, мои глаза смыкаются, а я очень очень хочу спать.

Спокойной ночи вам. Приятных снов.

С уважением,

Михаил Пискунов

support@mpi.ru

www.pismir.ru Экопоселение Письмирь

Так ли плохо учиться в школе, как об этом говорят?

Форумы у нас активные и бурные, но, душевные. Вот еще одна тема оттуда. Про школу и ВУЗы. http//www.life360.ru/forum/viewtopic.php?p=6092#6092

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Алексей задал вопрос, нужно ли отдавать детей в школу, а затем в ВУЗ. Вот мои соображения.

На мой взгляд, высшее образование (Вуз, доктор, профессор, академик) нужно, если человек осознает, как он это образование будет использовать для своего блага и для блага Мира (жизни, людей и т.д. и т.п.).

Например, я сейчас поступил в Санкт-Петербургский Университет Культуры на факультет культурологии. Я тщательно выбрал и нашел, что эта специальность поможет мне достигнуть моих планов быстрее во много раз. Я получу знания, которые уже собраны и систематизированы для меня. Иначе мне придется делать это, то есть систематизировать самому, а зачем изобретать велосипед.
На основе этих знаний, я, как уже не раз бывало, изобрету что-то новое и стану еще более дорогим человеком.

Как один из результатов моей цели “быть академиком” – это чтение лекций по миру в ведущих учебных заведениях. А так как я “заточен” на делание нужного и важного для Жизни, мои лекции будут нести разумное, доброе, вечное. Условно говоря, возьмем мои он-лайн курсы и умножим на тысячу. Вот и будет результат.

В общем, мое мнение заключается в том, что образование не нужно тогда, когда ты не знаешь, что с ним делать.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

В принципе эта мысль банальна. Ее трудно не заметить. Это так же как “а нужен ли мне вездеход на гусеницах, если я живу в городе и за городом бываю один раз в год?”.

Если человек не знает, что он может сделать со своим образованием, значит, он или получил его просто так, потому что
“надо”, или, если получать не собирается, не знает, что он хочет сделать со своей жизнью в глобальном смысле.

Ведь заработать денег на жизнь можно и без образования. Это факт. У предпринимателей образование никто не спрашивает. Но, и это тоже факт, имея образование которое помогает тебе предпринимать, ты сделаешь больше, лучше, сильнее. А так как любое предпринимательство это работа для людей, значит, имея образование и толково его используя, ты сделаешь для людей больше, чем человек без образования.

Да, возможно система образования не идеальна. Ну, так и мир тоже, не идеален. Не идеальность чего-либо не означает того, что надо умереть прямо сейчас, а эта мысль прямиком вытекает из идеи
“если образование не идеально, значит, учится не надо”.

На мой взгляд, не надо думать, нужно образование или нет. Это мало перспективно, потому что легко можно прийти как к выводу о его не нужности, так и к заключению о необходимости образования, и истины здесь не будет.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Вопрос, на который стоит ответить, я сформулировал так “Какое образование мне нужно для достижения глобальной цели моей жизни?”.

Правда, здесь есть одна “заковыка”. Если у Вас глобальной цели жизни нет, если Вы не знаете свою Миссию и не разобрались со своим призванием, Вам этот вопрос не подходит. Придется Вам или со смыслом жизни разобраться-) или жить, как жилось, и не морочить себе любимому голову этими глупостями об образовании. Понятно же, что оно нужно. Правда?

А теперь переходим к детям. Теперь достаточно легко понять вопрос Алексея о том, нужно или нет ребенка отдавать в школу. Все просто. Алексей сам еще не разобрался, зачем и почему он живет. Он еще не знает глобальной цели своей жизни. Его еще не влечет вперед миссия и не подталкивает призвание. Он еще разбирается со своей жизнью, и, понятное дело, вопрос об образовании у него возник.

И, конечно же, Алексей решил сразу же “позаботиться” о детях, чтобы понять, школа им нужна или нет. А может быть,
“самому воспитать”?

Может быть, но, на мой взгляд, в том состоянии развития, какое есть у Алексея сейчас, мало у него что получится. Он еще не сделал себя, как он может сделать ребенка?

Под фразой “сделать себя”, я подразумеваю именно в этой статье, здесь и сейчас идею, что настоящая жизнь начинается тогда, когда человек знает, зачем и почему он живет. Он понял, как ему наполнить смыслом его жизнь.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Алексею, опять же, на мой взгляд, стоит все усилия сконцентрировать на себе, а не на детях. Если он разбудит себя, то ребенок сам научится у него пробуждению.

Детей не надо учить. Они учатся сами. У родителей. Чему учатся у Вас Ваши дети?

Задача родителей “делать себя”, а уж потом делать ребенка. Вот, прочитает
пример и подумайте, чему научится ребенок, если будет жить в таких условиях

Житель. Не для всех очевиден факт чем меньше населенный пункт и дальше от
“центра”, тем хлопотнее, затратнее в нем жизнь. Транспорт, электричество, отопление, школа, медицинская помощь… – все выливается в проблему. Аскеза тоже не спасает – есть вещи, без которых просто нельзя обойтись семейным.

Корр. На что люди живут?

Житель. – В поселении зарабатывают только две семьи. Первые живут в поселении круглогодично и выращивают на продажу саженцы. В сезон зарабатывают хорошо, но сезон короткий, а зима длинная… Вторые – мы. Любительский турбизнес, которым мы занимаемся, кормит нас летом. На зиму перебираемся в Сортавалу. У нас маленькое собственное дело. В общем, концы с концами как-то сводим.

Остальные живут либо на подаяния (пособия, гуманитарка, подарки гостей…), либо на пенсию, либо работают на стороне постоянно или сезонно. Всего у нас девять семей, но постоянно живут в поселении только три из них. Остальные либо приезжают на лето, либо, наоборот, на лето уезжают.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Заметьте, этот пример я привел не для того, чтобы отвадить Вас от экопоселений, а для того, чтобы показать, что деньги мы от людей получаем. В этом примере люди деньги получают через подаяния и дружескую помощь. Вы хотите так жить всю жизнь? Я нет.

И здесь опять можно вернуться к теме путешествий и места для жительства. Деньги, хотим мы того или нет, играют решающую роль в том, КАК мы живем. Не соглашаться с этим фактом глупо. Не замечать этот факт глупо вдвойне. Знать этот факт и ничего не делать, чтобы жить богаче – значит действовать себе любимому во вред.

А вот еще пример, про попытки дать самим детям образование

Корр. – Как решается в поселении “детский вопрос”? Ездят ли дети в школу? Или учатся дома?

Житель. – Детей в Нево-Эковиле много семнадцать. Большинство ходят или ездят за 25 км в сортавальские школы. Но четверо младшеклассников обучаются дома. Что дальше – неизвестно, эксперимент со старшими классами закончился плачевно.

Корр. – В каком смысле?

Житель. – В свое время в Нево приехала семья из Китежа, у них, кроме своих детей, были приемные. И шестиклассников Вову и Женю оставили на домашнее обучение. Женя скатилась на тройки, а Вова остался на второй год. Пришлось отдать их в обычную школу, Женя учится без троек, а Вова так еле-еле и тянет. Теперь в этой семье дома учатся младшие. Сдают контрольные и экзамены, результаты хорошие. В школу дети ездят на обычном рейсовом автобусе.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Наш старший сын учится в городской гимназии. О домашнем обучении нет и речи – считаю, что ставить эксперименты с образованием детей безответственно.

И, опять же, я не утверждаю, что невозможно самому образовывать своих детей. Конечно, возможно.

Весь вопрос в том, кто образовывает?

Поэтому, Алексей, моя идея в том, чтобы делать себя, а не делать себя в своих детях.

Вот твоя жизнь, как я ее увидел, потому что сам так жил. Ты спал. Долго. С детства. Затем тебе попались тексты Юрия Мороза, а мне Николая Козлова. Они тебя встряхнули. Ты проснулся и ошалел от того, что, оказывается, все не так, как тебе снилось.

Но, дальше ты сделал ошибку, о которой тебя не предупредили, как и меня. А ошибка вот какая ты начал искать ответ на вопрос
“Как надо жить?” не в себе, а вне себя.

Почему? Так нас научили жить, когда мы были во сне, и мы, уже проснувшись, по старой привычке начинам так же жить. Едва проснувшись, мы опять засыпаем.

Идея, которая тебя разбудила – не твоя. ТАК ВЫКИНЬ ЕЕ, какой бы хорошей она ни была.

Выкинь и скажи “Неверно! Не моё!!!”. И после этого задай себе вопрос “А как надо жить?” и начни искать ответ, но не где-то в книжках, рассылках и форумах, а в себе.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

Не твои, чужие идеи все слабы, какими бы логичными они ни были. Слабость их в том, что они не родились в тебе, а просто логично
“запали” в тебя. Все, что не твое – слабо. Сильны лишь твои идеи, а вот они уже могут быть построены на не твоих. Идеи не свои можно использовать как искру, чтобы разжечь костер своего осознания.

Вот еще, из интервью

Корр. – Не разочарованы ли люди, не стремятся ли уехать?

– Основной мотив, стимулирующий людей переехать жить в
поселение “Мир неправильный, а мы будем жить среди единомышленников и всем покажем…”. Но
“неправильный мир” существует тысячелетия, и все попытки “улучшить” его ни к
чему хорошему не привели. Разочарование наступает в любом случае. Оно выливается
в разные формы – от истерики до принятия реальности “Да, здесь не то, чего мы ждали, но, в общем, ничего, жить можно”. Иногда это заканчивается отъездом. Наша семья не есть нечто особенное, и мы прошли через многое, пока не смирились.

(Полностью текст интервью находится здесь

http//www.greensalvation.org/Russian/Cooperation/Bereginya/06_03/14-1.htm)

Вы уже знаете, где Вы хотите жить? Да? А откуда?-)

К Рамакришне однажды пришёл знаменитый ученый, и тот спросил его

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.

– Я слышал, что вы создали общество интеллектуалов в Калькутте и весь цвет общества входит в ваш кружок. Не могли бы вы сказать мне, почему вы верите в Бога и любите Его?

Учёный тут же перечислил десяток причин, по которым он верит в Бога. Слушая его, Рамакришна тихо смеялся над каждой из них. Его ученикам было неловко. Ведь все эти причины были так логичны, а учёный был очень известным человеком. К тому же Рамакришна ничего не отвечал, а только тихо смеялся.

Учёный, закончив перечислять аргументы, спросил

– Этого достаточно?

В ответ Рамакришна сказал

– По причине всего этого вы верите в Бога? Но все эти доводы можно оспаривать; логик посильнее вас разрушит все ваши доказательства. Я необразованный человек, однако, понимаю, что в мире нет аргумента, на который нельзя было бы найти контраргумент. Лично у меня нет никаких доказательств. Но я уверен! Я уверен так же, как человек, у которого есть глаза. Нет никаких причин для этой уверенности. Доказательства нужны только тому человеку, который не видит свет. И никакие аргументы ему не помогут. Так что не сердитесь, и не обижайтесь, пожалуйста. Я хочу сказать вам забудьте все эти аргументы! Вы должны испытать это, прийти к этому!

А теперь вернемся к вопросу, с которого я начал “Надо ли вообще жить?”. Вы скажете
“надо”. Я докажу Вам, что нет. Скажете “не надо”, я докажу Вам, что надо. Где истина? У Вас есть личный опыт, который говорит Вам, что именно Вам жить стоит? Этот опыт называется страсть. У Вас есть страсть к жизни? Вы живете страстно?

Удачи Вам,

С Любовью,

Ваш Геннадий Павленко.

Темы статьи Ребенок. Развитие ребенка. Обучение детей. Семейное образование. Семейное обучение.